Перед планированием вебинара нужно обязательно понять, какие цели вы ставите перед собой. 

Есть принципиально три разных типа целей.

1. Замотивировать группу на достижение конкрентного результата
2. Обучить группу
3. Продать что-то группе.

Когда вы планируете, одна из этих целей должна быть основой. Остальные также будут выполнятся, но в гораздо меньшей степени.

Причем для достижении этих целей выбираются совершенно разные формулы построения тренинга, ведения отдельных кастов, примеров которые вы приводите и домашних заданий.

Подводный камень тут такой: Часто клиенты пишут, я хочу провести вебинар на 500 человек, сильно улучшить их жизнь и материальный достаток, дать им знания и продать следующий тренинг.

Остается добавить - пусть приходят все, я всем помогу. Так оно не работает. Тем более с такой формулировкой вы не достигнете этих целей.

Особенно если вы вообще никогда не вели Интернет-тренингов. А если вы вообще никогда не вели живых тренингов, то однозначно нужно начинать с бесплатных Интернет-тренингов. Так вы ничем не рискуете и вам можно будет отрабатывать достижение этих целей.

Parabellum: Кстати, чтоб у вас не было сильно великих ожиданий от своего Интернет-тренинга, бесплатные тренинги, по качеству группы, намного хуже платных. Ну, это понятно, почему, потому что, люди, которые пришли, потому что, халява, даже, если им эта тема интересна, это не те… Это не самая лучшая категория, целевой аудитории. То есть, чем больше человек заплатит, тем интереснее с ним общаться. Он будет больше делать, и задавать лучшие вопросы.

Поэтому, бесплатный тренинг, к сожалению, или, к счастью, для новичков,

Бесплатный тренинг это – самый лучший вариант отработать навыки тренинга, отработать свою тему, получить первую обратную связь, положительную. И отрицательную тоже. И с ней идти дальше. Поэтому, что делать с этим дальше, будем обсуждать в третьей главе.
То есть, какое бы качество тренинга у вас не было бы, на сегодняшний день, мы из него делаем отличный результат, дальше вы узнаете что нужно будет сделать с этим.